Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kerja Keras Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas-Tugas Kuliah
DOI:
https://doi.org/10.55927/jiph.v5i2.11Keywords:
Critical Thinking Skills; Hard Work; Completing College AssignmentsAbstract
Kemampuan berpikir kritis dan kerja keras merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat serta pengaruh kedua variabel tersebut terhadap kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliah pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear berganda dan melibatkan 124 mahasiswa sebagai sampel. Hasil analisis menunjukkan persamaan regresi Y = 10,085 + 0,394X1 + 1,113X2 + e, yang berarti kemampuan berpikir kritis (X1) dan kerja keras (X2) berpengaruh positif terhadap penyelesaian tugas (Y). Secara parsial, kemampuan berpikir kritis berpengaruh signifikan (t hitung 4,897 > 1,980; sig. 0,000 < 0,05), demikian pula kerja keras (t hitung 7,931 > 1,980; sig. 0,000 < 0,05). Secara simultan, kedua variabel juga berpengaruh signifikan (F hitung 149,259 > 3,07; sig. 0,000 < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,712 menunjukkan bahwa 71,2% variasi kemampuan penyelesaian tugas dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara 28,8% dipengaruhi faktor lain. Dengan demikian, peningkatan kualitas penyelesaian tugas mahasiswa akan lebih optimal jika kemampuan berpikir kritis dan kerja keras dikembangkan secara bersamaan.
References
Adhwa, A. (2023). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran abad ke-21. Academia,11(1),1–7.
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Bumulo, F., & Bahsoan, A. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Diskusi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 77–90. https://doi.org/10.37905/dej.v4i1.2489
Andriani, D., & Hamdu, G. (2021). Analisis Rubrik Penilaian Berbasis Education for Sustainable Development dan Konteks Berpikir Sistem di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1326–1336. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.514
Anfarizi, D. (2023, June 16). Strategi Efektif dalam Mengerjakan Tugas - POLITEKNIK TEMPO.
https://politekniktempo.ac.id/index.php/front/artikel/155/Strategi-Efektif-dalam-Mengerjakan-Tugas?
Anshari, M. I., Nasution, R., Irsyad, M., Alifa, A. Z., & Zuhriyah, I. A. (2024). Analisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal Sumatif Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran PAI. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 964–975. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5931
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Beladina, M. Z., Yulis, N. I., & Yunus, S. (2025). TANTANGAN DAN KESULITAN MAHASISWA UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
KULIAH SAMBIL BEKERJA. Cendekia Pendidikan, 12(12), 1–13. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Bomans Wadu, L., Samawati, U., & Ladamay, I. (2020). Penerapan Nilai Kerja Keras Dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 4(1), 100–106.
Febriani, M., Aulia, D., & Arlina, A. (2024). Strategi Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahaan di Jurusan Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(4), 19–
28. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i4.2108
Firdausa, A., & Jaryanto, J. (2025). Pengaruh Disiplin Belajar dan Dukungan Keluarga terhadap Prestasi Akademik Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1076–1088. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1310
Ginting, S. O., Efendi, N., & Tarigan, P. S. B. (2020). PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT, EMOTIONAL QUOTIENT TERHADAP
KINERJA MELALUI SPIRITUAL QUOTIENT. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Bisnis, 5(2), 47–69.
Hanum, A. N. L., Sahidi, S., Madeten, S. S., & Amir, A. (2021). Pelatihan Manajemen Referensi: Strategi Menghindari Aksi Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa Menggunakan Zotero. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Inteks Untuk Masyarakat, 10(4), 307–313. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v10i4.35127
Hartono, R., & Anshori, M. I. (2019). PERAN KERJA KERAS DAN KERJA CERDAS MELALUI MOTIVASI KERJA DALAM MENINGKATKAN
KINERJA KARYAWAN AGENT ASURANSI (Studi Pada PT. Prudential Life Assurance Surabaya). Competence: Journal of Management Studies, 13(2), 99–112.
https://doi.org/https://doi.org/10.21107/kompetensi.v13i2.6828 Haryadi, J., Maria, H. T., & Karolina, V. (2024). Pengaruh Pengunaan Metode
Pembelajaran Ceramah dan Card Sort pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Materi Prestasi-prestasi Khulafaur Rasyidin. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(12), 363–370. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.12527237 p-ISSN:
Hidayah, R., Salimi, M., & Saptuti Susiani, T. (2017). CRITICAL THINKING SKILL: KONSEP DAN INIDIKATOR PENILAIAN. Jurnal Taman
Cendekia, 1(8), 127–133. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/tc.v1i2.1945
Imro’ah, N., Sartika, I., & Debataraja, N. N. (2020). ANALISIS REGRESI DENGAN METODE LEAST ABSOLUTE SHRINKAGE AND SELECTION OPERATOR (LASSO) DALAM MENGATASI
MULTIKOLINEARITAS. Bimester: Buletin Ilmiah Matematika, Statistika Dan Terapannya, 9(1), 31–38. https://doi.org/10.26418/bbimst.v9i1.38029
Kharislam, D. D., Pravasanti, Y. A., & Ningsih, S. (2021). PENGARUH PELAYANAN, KUALITAS PRODUK, DAN LOKASI TERHADAP
KEPUTUSAN PEMBELIAN (Studi Kasus Pada Indomaret Ruko Garuda Mas). Jurnal Akuntansi Dan Pajak, 22(2), 1–8. https://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jap/article/download/2877/pdf/13094
Laeni, M., & Retno, A. S. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Sosial Dan Sains, 5(4), 854–862. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v5i4.32141
Larasati, M., & Farah Aulia. (2025). Hubungan Growth Mindset dengan Student Engagement Mahasiswa pada Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di Universitas Negeri Padang. CAUSALITA: Journal of Psychology, 3(1), 54–62. https://doi.org/10.62260/causalita.v3i1.437
Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v6i1.4075
Lestari, S., Adira, N., & Mukminin, G. U. (2024). Eksplorasi Growth Mindset pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Insight, 8(1), 73–80. https://doi.org/10.17509/insight.v8i1.68483
Liyanto, M. S., Disman, D., & Dahlan, D. (2021). Identifikasi Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau dari Motivasi Belajar Peserta Didik. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 17(1), 91–98. https://doi.org/10.21831/socia.v17i1.34111
Marthinus, V., Pata’dungan, A. M., Haryati, B. Z., Tandirerung, W. Y., & Marewa,
J. B. (2022). Implementasi Tugas Proyek Dalam Upaya Pembentukan Keterampilan Kerja Mahasiswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(1), 24–30. https://doi.org/10.26740/jp.v7n1.p24-30
Mastul, A.-R. H., & Sulisworo, D. (2024). Exploring Methods for Assessing Critical Thinking: Insights from Qualitative Study. Qomaruna, 01(02), 1–
9. https://doi.org/10.62048/qjms.v1i2.38
Mellysa Barus, E. (2020). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Farmasi Pada Mata Ajar Biologi Sel. JIFI (Jurnal Ilmiah Farmasi Imelda), 4(1), 11–14. https://doi.org/10.52943/jifarmasi.v4i1.378
Ni’mah, U., Ermawati, D., & Amaliyah, F. (2025). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikit Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 8(1), 60–67.
https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v8i1.6972
Novita, R., Labesani, C., Sahtiani Jahrir, A., Novince, A., Jon, E., & Widyo, H. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Indonesian Research Journal on Education, 4, 550–558. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1100
Nurbaiti, A., Ayu, U. M., Tyas, S. P., Ifada, B. M., & Laksana, A. (2024). Pengaruh Human Relations Mahasiswa dalam Menyelesaikan Konflik di Lingkup Pertemanan. Konsensus : Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum Dan Ilmu Komunikasi, 1(6), 52–59. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/konsensus.v1i6.447
Paillin, B., Prastiti, T. D., & Ramdhani, S. (2024). Pengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Solusi Masalah Matematika Melalui Problem Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1225–1242. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3199
Pamalah, M. I., Pratitis, N. T., & Kusumandari, R. (2025). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Journal of Comprehensive Science, 4(1), 449–460. https://doi.org/https://doi.org/10.59188/jcs.v4i1.3004
Pitrianti, S. (2023). Analisis Kesulitan Menulis Makalah Mahasiswa S1 Semester Awal. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 4(02), 01–08. https://doi.org/10.46772/semantika.v4i02.998
Pratiwi, N. M. F., Sari, N. M. A. T., & Langgi, N. R. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Peer Tutoring dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi. 13, 1293–1300. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.103633
Rini, E. F. S., Fitriani, R., Matondang, M. M., Yolviansyah, F., Putri, N. D., Agatha,
F. L., & Lolita, N. (2021). Pengaruh Karakter Kerja Keras terhadap Hasil Belajar Fisika di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Journal of Science Education, 5(2), 256–261.
https://doi.org/https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.256-261
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.17605/OSF.IO/TJ76P
Saputra, H. (2022). The effectiveness of Resource-Based Learning Model in English for Islamic Studies Course in Enhancing Critical Thinking Skill. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(2), 1394–1407. https://doi.org/10.24256/ideas.v10i2.3182
Sari, U. A., Nadiroha, W., Adrias, A., & Safitri Syam, S. (2025). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(1), 111–116. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/nser.v8i1.29635
Sarwono, S. (2022). Membentuk Karakter Kerja Keras Dan Kreatif Melalui Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Metode DASI MESI. J-CEKI:
Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(3), 272–287. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v1i3.351
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507
Silvia, E., Resmiwal, & Khadijah. (2024). Efektivitas Penggunaan Rubrik Penilaian Kinerja (Performance) Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai). Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 14(1), 68–
76. https://www.edukatif.org/edukatif/article/download/514/pdf Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan
Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i4.2657
Sudariana, N., & Yoedani. (2022). Analisis Statistik Regresi Linier Berganda. Seniman Transaction, 2(2), 1–11. https://seniman.nusaputra.ac.id/index.php/seniman/article/downloa d/40/18
Syukur, M., Awaru, A. O. T., & Megawati, M. (2020). FENOMENA PROKRASTINASI AKADEMIK DI KALANGAN MAHASISWA. 5(4),
374–380. https://doi.org/10.52423/jns.v5i4.11923
Tulaka, titof. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Penyelesaian Tugas Mata Kuliah Hidrolika Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado. 10(April), 165–169. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11046499
Wahyuni, D. (2024). Pengembangan Instrumen Tes Berpikir Kritis Mahasiswa Universitas Dharmawangsa. Warta Dharmawangsa, 18(3), 1050–1063. https://doi.org/https://doi.org/10.46576/wdw.v18i3.4771
Waruwu, R., & Waruwu, Y. (2024). Hubungan antara keterampilan berpikir kritis dan prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 01(November), 83–88. https://doi.org/https://doi.org/10.70134/identik.v2i4.145
Widodo, S., Santia, I., & Jatmiko, J. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Matematika pada Pemecahan Masalah Analisis Real. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 1–14. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i2.1947
Winarso, A., Siswanto, J., & Roshayanti, F. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berfikir Kritis Siswa SMP Negeri 2 Moga. Jurnal Kualita Pendidikan, 4(1), 16–27. https://doi.org/https://doi.org/10.51651/jkp.v4i1.342
Wulandari, P. J. (2023). PENGARUH MOTIVASI KERJA, DISIPLIN KERJA, BUDAYA SEKOLAH, DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PJOK DI SD NEGERI SE-KABUPATEN
SLEMAN. 183(2), 153–164. https://doi.org/10.21831/ptk.v1i1.12345 Yudha, A. A. G. A. K., Pujawan, I. G. N., & Sugiarta, I. M. (2022). Analis
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Growth Mindset, Efikasi Diri, dan Self-Regulated Learning: Sebuah Analisis Jalur. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 12(2), 192–208. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ep/article/view/33 34
